Gróf Teleki László tanácsadása a nevelésről - I. szakasz

1ső szakasz  

 
Educatio Physica

*

Testi nevelés

 

 
Egészségtelen testben az elmebéli tehetségek is vagy éppen nem dolgoz¬
hatnak, agy sokkal gyengébben amint kellene, azért azt tartom,
hogy ez mintegy basyssa a nevelésnek. Egészségtelen testnek pedig
nemcsak azt nevezem, mikor valóságos nyavalya éri el az embert,
hanem azt is mikor az elevenség úgy nem conserváltatik, hogy a tudo¬
mányoknak könnyű elfogadására alkalmatos legyen, ugyanis az
elsőt az Isten immediate adhatja, a másodikat az ember Isten
segedelme által maga tulajdon munkájával elősegélheti. Tegye
meg akárki is a próbát két gyermek között: az egyik legyen egy
maga frissességében és épségében conservált a másik egy elpu¬
hult, ellágyult gyermek, és merem állítani, hogy egyforma
nevelés és tanítás mellett is a profectusaik oly proportióval
fognak egymáshoz lenni, ahogy a test vigorának quadratumai
vagynak, melyet számmal is így tehetek ki: az egyik test vigorának
a quantitása legyen 3, a másiknak 2. A profectusok bizonyoson
nem olyan proportióval lesznek, amint a 3 vagyon a 2-höz, ha¬
nem amint a 9 a 4-hez, valamint továbbá az egynek quadrá¬
tuma csak egy, a fractiónak pedig mindenkor kisebb, úgy a leg¬
kisebb grádusából az elevenségnek soha sem lehet elemelkedni,
az elevenségnek pedig azon még kisebb grádusából, amelyben egy
kis butaság vagyon elegyítve, az emelés által az ember
mindenkor lejjebb száll.  

 
Az elevenség fogyatkozásai közzé számlálom az olyan félszegsége¬
ket, amelyek az embert alkalmatlanná teszik a tiszta ideáknak  

 
6.  

 
elfogadására. A félszegség ezért először vagy olyan, amelyet a
gyermek magával hoz e világra, vagy olyan, amelyet azután
szerez, másodszor, amelyet azután szerez, az vagy olyan, amely¬
nek influxusa vagyon az elmebéli tehetségekre, vagy pedig
olyan, amely csak a testet díszteleníti. Az első félszegségnek ne¬
méről az ember nem tehet, a második nem sokat árt, a harma¬
dik az, amely ártalmas, ugyancsak mind a két utolsót egy jó taní¬
tónak a maga tanítványaiban kerültetni kell, mert, ha nem egy¬
mértékben is, mégis mind a kettő árthat. Igaz ugyan, hogy¬
sokan azt állítják, hogy a görbehátúakban közönségesen az
elmebéli tehetségek nagyobb mértékben tanáltatnak, de ezt
valamint közönségesen nem lehet mondani, úgy ezen observátió
mellett is akármely szüléknek nem kedves környülállás, és ha
a feljebb említett tapasztalás igaznak látszik is némelykor lenni,
nem azért igaz, hogy görbehátúak, hanem azért, hogy látván, hogy
testek szépségével nem sokra mehetnek, elméjeknek nagyobb
cultivátiót adnak, melyet talán más, kedvesebb utakon is
el lehet érni.  

 
Erre nézve azért elkerülhetetlenül szükséges a jó tanítónak
arra különösön vigyázni, hogy a gyermekek keze alatt egész¬
ségtelenek, csonkák és bénák ne légyenek, mely tárgyra nézve
azért minden tanítónak e következendő punctumokat ajánl¬
hatom. 1ső Hogy a gyermekek diaetájára vigyázzon, ti. hogy
annyit egyenek, amennyi a testnek táplálására, és erejek¬
nek fenntartására kívántaték.  

 
2ik Minden megterheltséget, amely ételtől származik, el kell
kerülni, mert az nemcsak hogy akkor mindjárt néhány
órát elvesztet a gyermekkel aszerént a régi példabeszéd
szerént: Plenus venter non studet libenter, hanem azután
is rossz következései által egynéhány hónapokig alkalmat¬
lanságot szerezhessen.  

 
3szor Az ételek nemére is kell vigyázni,  

 
7.  

 
ez ugyan az aetashoz képest változik, mindazonáltal igaznak
marad az, hogy az igen kemény emésztő ételek mindenkor árthat¬
nak. Nem célom ezzel azt állítani, hogy az ember a gyermeket igen
gyenge ételekhez szoktassa, mert ez az egészséget nemhogy előse¬
géllené, sőt világoson árt nékie, hanem valamint mindenekben
a moderátiót ajánlhatom, úgy ebben is azt jovasolhatom, hogy¬
a kemény emésztő ételeket úgy adja az ember a gyermekeknek,
hogy azoknak megemésztésekhez ugyan hozzá szokjon a gyomra,
de erősen meg ne terhelődjék véllek.  

 
4rto Az egészségnek fenntartására nincs bizonyosabb mód az
illendő kommotiónál mozgásnál, melyre nézve annak végben vitelére
a gyermekek körül mikor csak lehet felette szükségesnek tartom,
mert ez a testet erősíti, az elmét elveníti, de
5to éppen úgy improbálom az erőltetett és erő felett való comm¬
otiót, mert ez az ember testének erejét elfogyasztván, még vesze¬
delmes is lehet. Úgy  

 
6to Szükséges a commotiónak idejét is megválasztani, mert va¬
lamint a mindjárt ebéd után való commotió ártalmas, úgy a
mindjárt ebéd előtt való is veszedelmes.  

 
7o Ugyanebből következik az is, hogy a nagy commotiók után vagy
enni, vagy innya veszedelmes, kivált ezek után hideg italok¬
kal élni némelykor halálos is lehet.  

 
8vo Az egészségnek fenntartására igen megkívántatik a tiszta¬
ság is, mely, ha nem is egészen morális, de legalább semimorális
virtus, erre nézve:  

 
9o A gyakori főnek, kéznek, lábnak mosása igen szükséges
nem mondom én azt, hogy a sidók módjára a mosdásból
az ember vallás articulusát csináljon, hanem hogy a gyerme¬
kek testének azon részét mindég tisztába tartsa. Ebből követ¬
kezik is  

 
8.  

 
10mo Hogy igen hasznos a gyermekeknek nyárban való gyakori meg¬
feredése, sőt mikor ennek ideje eltelik is, és ha a gyermekek
kiállhatják, az egész testeknek hideg vízzel való megmoso¬
gattatása sokak körül méltán ajánltathatik, ez ugyan olyan
mód, amelyet közönségesen minden gyermekekre nézve aján¬
lani nemigen lehet, mert ebbe sok függ a gyermek szokásai¬
tól és természeti complexiójától .  

 
11o Elkerülhetetlen dolog erre nézve a szájnak és a fogaknak
szorgalmatos kimosása, mert ez egyfelől a fogakat conser¬
válja, másfelől a szájat minden bűszhödéstől megtartja,
és végre a kisebb gyermekeket az aphta nevű nyavalyá¬
tól, mely némelykor halált is húz maga után, megoltalmaz¬
za.  

 
12o A szemnek vízzel való kimosása kivált a tanuló gyerme¬
keknek igen hasznos.  

 
13o A fejérnéműnek gyakori változtatása magába is ildo¬
mosság regulája, de egyébként is szükségesképpen megkí¬
vántatik az egészség conservátiójára.  

 
14to Közönségesen semmit inkább nem ajánlhatok, mint, kivált
amíg a gyermekek kisebbek, mindennek renddel való té¬
telét, mert ha egyszer az ember a rendet kiszabta, könnyű
osztán folytatni, de könnyű réá is inspiciálni.  

 
15to Igen helyesnek tartom azért, hogy a gyermekek a magok
idejekben lefeküdjenek és magok idejekben felkeljenek, de
kivált az alvásokban szükséges arra vigyázni, hogy se
igen keveset, se igen sokat ne aludjanak, mert valamint az
első az erőt fogyasztja, úgy a másik az elmét tompít¬
ja.  

 
16to Az ágyakra is a gyermekeknek erősen kell vigyázni, mert  

 
9.  

 
az igen lágy ágy világosan ártalmas; de az ágy megvetésének
a módjától is sok függ, mert ha a fejével igen lefekszik a gyer¬
mek, a vér a fejét eljárja, ha igen fel, a szükséges circulátiót akadá¬
lyoztatja. A takarójának sem kell igen melegnek lenni, mert ha
valahogy felfedi magát éjszaka, amint erre nem lehet minden¬
kor vigyázni, könnyen nyavalya lehet a következése, úgy:
17o és utoljára A hidegnek és melegnek elszenvedésére is egyformán
kell szoktatni a gyermekeket, azért valamint egyfelől az egész
köntösének mindég moderált melegűnek kell lenni, úgy más¬
felől az aër viszontagságainak szenvedésétől nem igen kell ol¬
talmazni. Lock ugyan a maga munkájába még sokkal több re¬
gulákat ád a gyermekek testének megerősítésére, de ezek valamint
nagyobbára erőltetett módok, úgy, ha igen gyenge korokban vélek
el nem kezdik, későbbre megpróbálni veszedelem nélkül nem igen le¬
het. Ugyan csak ezekre nézve is jó a Lock munkáját figyelmetes¬
séggel megolvasni.  

 
Eddig csak arról szólottam, hogy kell ép testet megtartani,
mármost arról is szólok, hogy kelljen a félszegségeket az ép testben
elkerülni; azért hát némely ez iránt való observátióimat ezekbe
a punctumokba foglalom bé.  

 
1o Minden mód nélkül való ugrást, minden erő felett való ne¬
hézségnek felemelését szorgalmatoson el kell kerülni. Nem állatom
ugyan én ezzel azt, hogy az ember a lovaglást, fechtirozást és vol¬
tierozást a gyermekkel elkerültesse, mert ez a gyermeket erősíti,
hanem csak azt ajánlom, hogy ennek minden részei az aetashoz és
a test complexiójához alkalmaztatva legyenek.  

 
2do Mivel a gyermek gyakran esik, és az esésből sok rosszak kö¬
vetkezhetnek, azért a gyermeket az esésre kell tanítani, ti. arra
kell szoktatni, hogy mindjárt a kezét maga elejébe vesse, melynek
nagy korában is hasznát veszi.
3tio A gyermeknek mindazokat az eszközöket, amelyekkel még élni nem  

 
10.  

 
tud, vagy amelyekkel még nem bír, és amelyek félszegséget okoz¬
hatnának meg kell tiltani, úm. kisebb korában kést, ollót, villát,
nagyobb korában kapát, fejszét, csákánt, kardot, puskát sat. A két
utolsóra nézve azon kell igyekezni hogy tőle ne féljen, és azért vala¬
hányszor a kezébe adja, mindenkor nagy vigyázással kell adnia.  

 
4to Mivel a sántaság leggyakrabban a csizmának, és egyéb
lábbelinek szűk volta miatt szokott esni, azért szükségesnek
tartom, hogy azokra vigyázás legyen, nehogy azok szűkök
legyenek, mert ez magában is az egészséget conserválja, és
egyébként is sok veszedelemtől menti meg a gyermeket.  

 
5to Illő arra is vigyázni, hogy a gyermek se ebéd alatt, se az írás
mellett görbén nem üljön, egyéként is görbén nem tartsa magát,
mert e szokássá válván gyakran deformitást hoz elő a testben.  

 
6to A gyermeknevelőnek arra is igen kell vigyázni, hogy a
gyermekeket olyanokkal nem büntesse, melyekből félszegségek
következhetnének. De ez magában is kegyetlenség lévén, jól
gondolkozó tanítónak nem kell emlegetni, melyet én is csak azért
teszek meg, hogy ez alá a rubrica alá való.  

 
Még hátra volna ezen nevelésből az a környülállás is,
hogy mikor a gyermek beteg, mire kelljen vigyázni, de ezt a
betegségnek neme választja el, és a szokott diaetetica regulákon
kívül a doctorok is igen megmondják; azért erre nézve annál
bizonyosabb regulát nem adhatok, hanem hogy az ember
a gyermekkel minden tekintetre nézés nélkül a gyógyitó or¬
vostól adott regulákat ad amussym observáltassa.
Távol legyen tőlem, mintha én az én gyermekeim nevelőjétől
azt kívánnám, hogy ő mindezekre az apróságokra mindég
maga unszolja a gyermekeket, hanem azt talám méltán megkí¬
vánhatom, hogy ő arra vigyázzon, hogy a körülöttek való
szolgálat, amennyiben szolgálatot involvál, véghezvitessék;
amennyibe pedig gyakori oktatást, azt el ne mulassza, mert az csak i¬
gaznak marad: mens sana in corpore sano.  

 
11.  

 
Ezen nevelés részire azért e következendőket ajánlom Szabó Uramnak.
1o Hogy valamely universitásba diaeteticát hallgasson, mégpedig nem¬
csak a gyermekekét, hanem a megnőtt emberekét, s kivált a suhon¬
cár ifjacskákét, mert úgyis, ha a fiaimat végig akarja nevelni, nem¬
csak mint gyermekekre, hanem mint ifjakra is fog inspiciálni. Azon¬
ba pedig mikor majd a hajlandóságok bennek megelevenednek, ezen
regulák mellett, a moralitásra való tekinteten kívül, melyről a¬
lább szólok, sok diaeteticai observálni való regulák fognak lenni,
amelyeket azon tudományba bővön elé szoktak adni, és amelyek¬
ről még itten önként hallgatok.  

 
2do Pro experimentia jó lesz olyan tudós paedagogusokkal, akik
nem csak a theorea, hanem in praxi is a világ előtt azoknak
találtattak, megesmérkedni, és módjokat megvizsgálván, a
mit abban jónak tanál, magának feljegyezni, szóval az
esmeretségnek úgy hasznát venni, hogy vélekedéseket is ve¬
hesse. Ilyen érdemes embernek tartom Feder urat, de gondolom
fennlétibe többekre is fog akadni.  

 
3tio Vagynak még híres közönséges nevelő házak is Németor¬
szágban, úm. Gotában, Vájmárban, Stutgárdban, ilyen a
Bazedoé is, jó lesz azért, ha valamelyiknek ezek közül megnézé¬
se alkalmatosságával annak elrendelésének physicumát
is megvizsgálja és kitanulja, mert ámbár ezeknek nagy részi¬
nek gyermekeim nevelésében hasznát nem lehet venni, mind¬
azonáltal tanálkozhatik olyan környülállás, melynek
gyermekeimre való alkalmaztatása által nékiek sokat
használhat.